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Actividad 3.

“Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad”

Mi blog:

INTRODUCCIÓN: 

En este documento presentó los resultados que obtuve con los siguientes instrumentos de evaluación que propuse para el análisis del proyecto de sustentabilidad ambiental llamado “RECICLAJE”, el cual mediante estos instrumentos se llevará el análisis bajo el paradigma que elegí que es el el naturalista con una investigación de carácter cualitativa, las cuales nos darán la oportunidad de conocer si la información y la investigación es suficiente con la aplicación de los instrumentos o es necesario un cambio.

En el objetivo de mi investigación sobre el tema del reciclaje he observado cambios en la comunidad de Torreón, Coahuila, ya que cuenta con calles más limpias y personas que separan sus residuos, una propuesta buena del gobierno, pero aun así falta más concientización de las personas para ser estimuladas y animadas a hacerlo porque al parecer no les importa o están en oposición al tema, aunque sea de beneficio para todos nosotros lo que hay que señalar y aplaudir son los trabajadores que son apoyados, capacitados y concientizados del trabajo que desarrollan.

Sin embargo, se debe destacar que todavía hay mucho trabajo por hacer, que el principal reto se encuentra en hacer llegar más recolectores y tomadores de decisiones la importancia que tiene el impulsar esta clase de iniciativas que es de beneficio para nosotros mismos y todos los que vivimos en la paneta.

JUSTIFICACIÓN:

considero que en toda interacción se generan aprendizajes, se puede justificar el proyecto de evaluación por la obtención de aprendizajes y enseñanzas que se deriven del proyecto a evaluar. La integración dialéctica sujeto-objeto es el principal articulador de todo el andamiaje epistemológico de la investigación cualitativa. Diferenciar la influencia de este paradigma en el que uno complementa y enriquece al otro. Se obtendrá información que permita entender cómo es que las interacciones de quienes participan en un proyecto de sustentabilidad ambiental les hace adquirir conocimientos que buscan, de alguna manera, compartir con otros no involucrados en el proyecto para que se interesen, aprendan, participen y contribuyan en ese tipo de proyectos de sustentabilidad generando una cadena de concientización social.

El paradigma naturalista asume que la realidad no existe afuera para que cada quien la vea y la experimente en la misma manera, sino que el mundo se encuentra como (realidad objetiva) y se elabora (esto es, cada individuo lo construye socialmente). En efecto, la parte más importante de nuestra realidad construida socialmente (Bhola H. S., 1992, pág. 6). De acuerdo con sus características más apegadas a mi proyecto el paradigma de evaluación con el cual me apoyaré es el cualitativo.

Para lograr una buena evaluación de este proyecto hacen falta instrumentos:

Criterios de evaluación	Proyecto de Sustentabilidad	Indicadores Utilizados	Observaciones
Situaciones desencadenantes del proyecto de sustentabilidad ambiental	El proyecto “RECICLAJE”   Donde el reciclaje, cabe mencionar que dentro del propósito de incentivar en los niños y padres de familia, ciudadanos el cuidado del medio ambiente para las generaciones siguientes.	Consultas bibliográficas En páginas web. Contacto en la empresa, con personal involucrado en el proyecto	Se cuenta con la información necesaria para iniciar el proceso de evaluación, considerando un paradigma cualitativo.
Información acerca del proyecto de sustentabilidad ambiental	La obtención de información ha sido directamente de donde se desarrolla el proyecto. Nos proporcionaron información acerca de los materiales que utilizan. Se realizaron encuestas a personas que forman parte del proyecto. Hace falta entrevistas e información para poder concluir con el análisis del proyecto y poder evaluar.	Entrevista realizar y encuestas Guion de observación Páginas web	. Falta observar el impacto que tienen la utilización del material del reciclado y reunir datos de la información
Fuentes de información	Empleados Comunidad Encargados de la empresa	Observación del espacio físico Entrevista con personal que está participando dentro del proyecto	Las fuentes han permitido obtener la información necesaria para poder evaluar el proyecto.
Herramientas para la recopilación de datos	. Información del personal que labora en el lugar, el cual proporciono fuentes de información para poder recopilar y llegar a concluir.	         Observaciones del espacio físico        Entrevista con encargado         Encuestas a ciudadanos del alrededor de la empresa	Falta cotejar toda la información recabada y así la entrega de resultados a través de más investigaciones.

RESULTADOS DE LA OBSERVACIÓN

Al presentarme, el personal de la empresa se mostro muy amable y mostro interés por compartir la información que ellos podían en base a su propia experiencia.

En el guion de entrevista que realicé observé que es una institución muy organizada, me indicaron que hay encargados de cada departamento y me indicaron cual era la función de cada uno.

Observé que es un trabajo que deberíamos de valorar ya que es algo que están haciendo por nosotros y por nuestro ecosistema, son simples actividades para las personas en las calles y en las casas donde deberíamos de reeducarnos y aprender a clasificar nuestros desechos en casa y en cada contexto en el que en el que nos encontremos.

Es una empresa que trabaja a la par y con las indicaciones del gobierno municipal para el bien de la misma comunidad y el planeta.

Guía de observación
Población encuestada	1
Fecha de aplicación	22 de septiembre del 2023
Tiempo destinado	1 hora
Objetivo	Identificar el propósito y objetivo de la institución sobre el tema de sustentabilidad ambiental, cuál es su forma de trabajar para evitar la contaminación del medio ambiente y sus estrategias y métodos para trabajar en el tema.

                                               

FOTOGRAFÍAS Y EVIDENCIAS

RESULTADOS DE LA ENTREVISTA 

ENTREVISTA
Población encuestada	5
Fecha de aplicación	22 de septiembre del 2023
Tiempo destinado	1 hora
Objetivo	Conocer y recabar datos sobre las personas que están relacionadas con el proyecto de sustentabilidad, si conocen los beneficios que se obtienen al participar en estos proyectos de reciclaje y si ellos alguna vez han realizado alguna manualidad con material con reciclado.

Se realizó a los trabajadores y algunos vecinos del entorno, ellos contestaron y comentaron que se han dado cuenta que existen muchísimos materiales que se pueden reciclar y reutilizar.

Es una técnica directa de recopilación de datos con una intencionalidad y objetivo implícito dado por la investigación, la entrevista técnica a técnica a tener información de forma oral y personalizada sobre acontecimientos vividos de aspectos subjetivos de los informantes en relación con el objetivo del proyecto. En la entrevista escuchamos las personas de la comunidad y los trabajadores. Me indicaron sus quejas por vivir en un lugar más limpio y de respeto a los demás, en sistematizar el reciclaje como algo habitual y en apoyo al medio ambiente.

Hice mi entrevista personal con el instrumento cualitativo escuchando las necesidades de las personas que llevó a la conclusión que este proyecto es de desarrollo social sustentable porque me plantearon cómo les ha apoyado social, económica y culturalmente, han cambiado su forma de pensar y su vida porque ahora tienen un trabajo formal y una manera más humana de ver la vida.

Las personas encuestadas algunas comentaron alguna vez en su vida han reciclado al reutilizar o realizar alguna manualidad, lo cual ocasiona hasta sentimientos él no poder cuidar nuestro medio ambiente sabiendo que lo estamos terminando, existiendo tantas formas de cuidarlo y más si tenemos tantas maneras con ganancias.

EVALUACIÓN:

Las etapas generales del trabajo consideradas para este proyecto de evaluación son:

1. Recuperación de toda la documentación posible relativa al proyecto (informes, proyecto, programa de actividades, etc.)

2. Análisis de la información documental.

3. Diseño de guía de entrevista, cuestionario y guía de observación para recopilar información sobre las dimensiones señaladas.

4. Sistematización de la información.

5. Análisis e interpretación de la información.

6. Diseño de las acciones que pueden mejorar el proyecto (con base en la evaluación).

 “La evaluación en el campo educativo como elemento determinante de la calidad educativa implica un factor decisivo de renovación” (Guzmán, 2014).

Conclusión:

En las visitas realizadas se observa que la población cercana y los habitantes que diariamente trabajan e interactúan con este tipo de materiales han recibido los beneficios monetarios o uso del material reciclado, se observa que las personas comienzan a concientizar sobre el cuidado del medio ambiente, también se observó que algunas personas sólo buscan obtener beneficios económicos con la recolección y se dedica a esa actividad 100% y otras a utilizar el material reciclado para darle un uso a los materiales y no desecharlos. Otras encuestas dieron como resultado que les gustaría que las personas hicieran más conciencia sobre mantener limpio y cuidar nuestro entorno.

Es notable que han disminuido algunos problemas ambientales y los que ahora existen son ocasionales y asociados a la temporada del año, como los malos olores que provocaban enfermedades gastrointestinales, oculares, dérmicas y respiratorias, entre otras; estos han disminuido algo de porcentaje mejorando con ello las condiciones ambientales y su entorno económico y social.

REFERENCIAS:

Amador, A. (amador, 2014) Desarrollo sustentable. Cuidar el medio ambiente es responsabilidad de todos.

Bhola, H. S. (Bhola, 1992) paradigmas y modelos de evaluación. En la evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la educación Santiago de Chile.