Actividad 3. Vicisitudes y acontecimientos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad

 

Algunas de las vicisitudes que se presentaron en el proceso de evaluación del proyecto de “reciclaje” se solventaron muy fácilmente al buscar los canales de comunicación necesarios con los responsables de la atención o encargados de la institucione, se obtuvo la información adecuada, en cuanto al proyecto respondieron a la solicitud para obtener entrevistas donde presente el oficio para llevar a cabo las encuestas y las observaciones, siempre se estableció una relación muy cordial donde al presentarme a las instalaciones presenté mis instrumentos de evaluación en donde indicara el guion de la entrevista, los guiones de observación, los motivos del proyecto, los objetivos que se buscaban, así como los propósitos, la institución en la que me encuentro estudiando, etc.  Así, obtuve información sobre el proyecto de sustentabilidad.

Al conocer este tipo de acciones surgen algunas propuestas de seguimiento en cuanto a este proyecto:

1.    La educación ambiental a los integrantes de la comunidad en contexto; generando cambios significativos en la cultura e incidiendo positivamente en esta, me parece importante la implementación de una materia que se especialice en este tema y que pueda impartirse en todos loso niveles educativos con el fin de prevenir la contaminación de alto impacto.

2.    Generar acciones que sensibilice a la población en general sobre la necesidad y los beneficios de separar la basura y la intervención en plantas de clasificación y separación de basuras y programas de reutilización de residuos sólidos.

3.    La tecnología que hoy en día existe es adecuada para aprovechar estos residuos a través del reciclaje y la producción de abonos para producir alimentos abundantes y de buena calidad, pero creo que es insuficiente para la mancha urbana que crece exponencialmente y a pasos agigantados.

Hoy en día, la educación tiene el deber de crear nuevas pautas de acción para los alumnos con la intención de transformar y mejorar la realidad vivida de los seres humanos incluidos en la sociedad. En este sentido, podemos decir que para enriquecer las acciones llevadas a cabo en las escuelas y aulas haciendo las eficientes, podemos utilizar mejor los recursos naturales disponibles, implementando actividades sustentables que permitan la reflexión, la responsabilidad y las competencias sobre el cuidado ambiental. Estas formas de actuación a su vez expresan autonomía y la capacidad de autotransformación de los alumnos. Así, el diseño de las acciones basadas en el conocimiento producido por las experimentación, actuación e investigación será un proceso en constante aprendizaje y la utilización de nuevas formas de acción sustentable brindaran herramientas de apoyo a la acción, lo que permitirá un desarrollo superior y las competencias para su uso.

Analizado mediante un proceso de investigación, análisis de resultados y comprobación de los mismos; en los que se muestran resultados favorables solo por la recuperación ambiental que se ha logado, sino por los beneficios sociales, de infraestructura, económicos y de desarrollo comunitario que ha aportado, es así, como la evaluación de este proyecto presenta una transformación radical, todo esto mediane un proyecto de sustentabilidad ambiental donde considero los siguientes aspectos:

La participación de las entrevistas, la observación directa y el resultado de la entrevista permitieron la recolección de información para su posterior análisis y obtención de datos. Así como los objetivos e indicadores permitieron darle claridad a la evaluación llevada a cabo en sus diferentes etapas. Los propósitos que se plasmaron en esta evaluación dejan ver el resultado de un proyecto sustentable, que, aun presentando determinadas dificultades, se considera además de la factibilidad económica y el beneficio social, el aprovechamiento razonable de los recursos naturales.

Finalmente, el proceso de evaluación permitió valorar e identificar; antecedentes, objetivos, metodología, programación de actividades y tareas, recursos humanos, recursos materiales, aspectos sociales y algunos otros aspectos relacionados con el proyecto, de esta manera se obtuvieron los datos necesarios para evaluar de manera cualitativa los fenómenos, datos subjetivos y el impacto ambiental que este tiene y el uso razonable de los recursos naturales.

La implementación de un proyecto de gestión de residuos en una comunidad puede presentar varias vicisitudes, entre ellas:

1.    Las personas de la comunidad desconocen el tema de sustentabilidad y por eso se resistían al cambio de comportamiento con la gestión de los residuos, fue una de las vicisitudes que se presentaron.

2.    La falta de conciencia ambiental hubo miembros de la comunidad que solo separaban basura orgánica e inorgánica y no saben al respecto sobre la clasificación de los residuos otro tema complejo.

Con lo anterior fue lo más sobresaliente ya que se pudo dar solución al dar información adecuada ante la desinformación de estas situaciones y fueron las mas necesarias para incidir en la modificación de los hábitos de la población sobre el adecuado manejo de los residuos.

·         El fomento a la presentación de los planes de manejo que corresponden a los “grandes generadores”, para incidir en la prevención y minimización de los residuos sólidos, insistiendo en la importancia de la elaboración de los planes para el control y seguimiento de los residuos.

·         El fortalecimiento y diseño de nuevos instrumentos para incentivar la disminución, reutilización y reciclaje de los residuos sólidos, además de promover una mayor equidad social en la distribución de costos y beneficios asociados a la generación manejo integral de los mismos.

Considerando que una de las más importantes y que en el actual instrumento se amplía, y llegue la información a más y más personas sobre este proyecto sustentable para que genere un impacto social.

La ciudad de Torreón, Coah. para la recepción de residuos de forma separada en las estaciones de transferencia para su mayor y mejor aprovechamiento, a través de los prestadores de servicio público de limpia, así como los gremios de selectores (pepenadores), quienes forman parte importante en la cadena del manejo integral de los residuos sólidos, pero sobre todo en la separación y recolección selectiva de los mismos, buscando eficiencia en ese tema que requiere educación y entrenamiento.

Las vicisitudes positivas dentro de este proyecto se presentan cuando dentro del proyecto se dan acontecimientos que son de beneficio a nuestra comunidad como ayudar a las personas de bajos recursos, empleos a las personas y sobre todo el cuidado que realizamos a nuestro medio ambiente con la separación de la basura y darle un segundo uso para poder sacar provecho siempre y cuando no se perjudique el futuro de nuestras generaciones, así como propiciar y concientizar en la educación ambiental a los alumnos y personas de nuestra comunidad para dañar menos el planeta.

Es importante tener en cuenta que estas vicisitudes y acontecimientos son comunes en cualquier proyecto son y no deben desalentar la evaluación y la implementación de proyectos de sustentabilidad. Con una planificación adecuada y una gestión cuidadosa, se pueden superar estos desafíos y lograr el éxito del proyecto.

Referencias

INDICADORES DE DESARROLLO SUSTENTABLE EN MÉXICO, (2000). Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática.

 

STUFFLEBEAM D.L. Y SCHIKLIELD A. (1987). Evaluación Sistemática. Guía teórica y práctica. Madrid: Paidós/MEC.