Actividad 3. “Seguimiento de la evaluación del proyecto de sustentabilidad”

La contaminación ha llegado a repercutir en el cambio climático dejando sin hogar a seres vivos y matando especies en peligro (plantas y animales), todas estas afectaciones han alterado el ecosistema siendo los seres humanos los únicos culpables dejando a nuestro futuro en peligro con un planeta dañado y sin recursos naturales renovables a partir del análisis cuantitativo se me dirá el avance en los objetivos planteados, así como el impacto de las acciones y las áreas de oportunidad en los procesos inherentes al proyecto, así mismo permitirá conocer el uso y distinto final de los recursos materiales y financieros, con la posibilidad de medir también la eficiencia y eficacia del personal que atiende dicho proyecto.

De manera integral se podría sugerir un análisis comparativo de los resultados de la evaluación en periodos definidos (mensual, semestral o anual) que permitan la identificación de los avances del proyecto, así como del impacto y aceptación de los beneficiarios directos e indirectos de este programa. Así como la viabilidad de su continuidad con la implementación de mejoras en el seguimiento al logro de sus objetivos.

Los objetivos de la educación ambiental son:

Conciencia: ayudar a los alumnos a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos.

Conocimientos: ayudar a los alumnos a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

Actitudes: ayudar a los alumnos a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.

Aptitudes: ayudar a los alumnos a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.

Capacidad de evaluación: ayudar a los alumnos a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales estéticos y educacionales.

Participación: ayudar a los alumnos a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tome conciencia de lo urgente necesidad de prestar atención a los problemas de medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto del seguimiento y evaluación para el cambio y la transformación.

El paradigma con el que me apoyaré desde mi perspectiva para realizar mi propuesta con la que evaluaré mi proyecto de sustentabilidad ambiental es el Paradigma naturalista, ya que sugiere que el comportamiento humano se ha estudiado tal como ocurre naturalmente, en ambientes naturales y dentro de su contexto total, el evaluador naturalista no pretende obtener leyes generalizadas, sino ideas perspicaces que puedan transferirse de un contexto a otro.

Paradigma naturalista el paradigma naturalista asume que la realidad no existe afuera para que cada quien la vea y la experimente de la misma manera, sino que el mundo se encuentra (como realidad objetiva) y se elabora (esto es, cada individuo lo construye socialmente).

En efecto. La parte más importante de nuestra realidad es construida socialmente (Bhola H. S., 1992, pág. 6). De acuerdo a sus características más apegadas a mi proyecto el paradigma de evaluación con el cual me apoyaré es el cualitativo.

Este paradigma también llamado interpretativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico.

En el paradigma cualitativo la persona exterioriza su experiencia, cada observador puede tener percepciones diferentes, trabaja sobre hechos que ocurren en el ambiente de un contexto real, y si se trata de una institución o una situación educativa, la validez se relaciona con la inteligibilidad, verdad, justicia, sinceridad, intersubjetividad.

A continuación, presento algunos instrumentos de evaluación para realizar un análisis sobre el impacto ambiental en mí contexto.

Resultados de aplicación de encuesta.

Previo al inicio de la aplicación de la encuesta fue necesario hacer una presentación formal ante los responsables del desarrollo del proyecto, dicha presentación se realizó mediante el siguiente oficio que yo misma elaboré para  la búsqueda de información la cual me servirá de apoyo para lograr recolectar información relevante en mi proyecto de sustentabilidad ambiental dentro de una empresa, dentro del oficio se colocó información que permita la identificación del estudiante institución a la que pertenezco, así como la descripción de las actividades a desarrollar y los fines que se buscan obtener.

 

 

 

Torreón, Coahuila. 21 de septiembre del 2023

A quien corresponda.

IMPLAN Torreón, Coah.

 

PRESENTE

Por este medio envió un afectuoso saludo y me presento, mi nombre es Ana Cecilia Reyes Ruelas, estudiante de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), de la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica, donde actualmente curso el tercer año del ciclo escolar (módulo 11. Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa 2023-2024_1) en el cual el propósito de este módulo es elaborar proyectos de evaluación y dar seguimiento a los procesos de cambio y transformación en los proyectos de sustentabilidad ambiental que se encuentran en el contexto geográfico de los estudiantes.

 

Por lo anterior, solicito de su apoyo y disposición para llevar a cabo las encuestas y entrevistas correspondientes que me servirán de apoyo en mi proyecto de sustentabilidad ambiental “Por una cultura inclusiva del reciclaje”.

 

Agradezco de antemano sus finas atenciones esperando una pronta y favorable respuesta a mí solicitud, me despido de usted. 

 

A t e n t a m e n t e

 

 

Ana Cecilia Reyes Ruelas

Alumna de UPN.

 

 

 

 

 

Entrega y recepción de carta de presentación.

“Instrumentos de evaluación”

Sustentabilidad ambiental.

Guía de observación

                            

 

 

OBSERVACIÓN EN EL LUGAR DEL PROYECTO

 

¿Qué hace la empresa o institución para realizar su proyecto?

Hace gestión de proyectos y crear acuerdos con la ciudadanía empresas instituciones escolares de gobierno para evaluar proyectos que el municipio ofrece en beneficio de la sociedad y de nuestro ecosistema.

¿Quiénes participan en el proyecto?              

Este es un programa donde se benefician a más de 1800 recolectores y se indaga sobre sus contextos de vida y de la ciudadanía por medio de encuestas que una socióloga encargada del departamento realiza para incluirlos dentro del proyecto y darles trabajo formal y digno tanto, así como a la ciudadanía que participa en programas de reciclaje.

 

¿Quiénes y cómo se benefician?

Es un programa en el que todos los ciudadanos y las personas que trabajan y dependen de este proyecto se benefician, ya que todos somos responsables de mantener un buen ecosistema para una mejor calidad de vida y la de nuestras futuras generaciones.

 

¿Cuál es su producción o productividad?

Se colocan contenedores para la recolección y clasificación de la basura donde se recolecta cartón papel y vidrio ya que este es 100% reciclable y se hace manejo de residuos especiales que son peligrosos para el medio ambiente.

 

¿Qué acciones realiza?

Es una institución que capacita a las personas en programas municipales e invita a la sociedad a reeducarse en el manejo y reciclaje de la basura.

 

Conclusión

Permite el análisis de información que permite identificar diversos sectores económicos con los que cuenta la ciudad y su propósito es monitorear la planeación gubernamental y participativa en temas urbanos, económicos y ambientales.

 

·         ENTREVISTA A INFORMANTES CLAVE

·         Nombre de quien la realiza:   ·         Ocupación:   ·         Datos personales del entrevistado:   ·         Nombre:   ·         Fecha:   ·         Lugar:   ·         Edad:   ·         ¿Cómo se llama el proyecto?   ·         ¿Cómo se desempeña usted en el proyecto?   ·         ¿Cuáles son los objetivos o propósitos del proyecto?   ·         ¿Qué actividades se realizan en este proyecto?   ·         ¿A quiénes y cómo se benefician con este proyecto?

 

 

Conclusión

La observación, entrevistas y encuestas fueron diseñadas considerando los indicadores de evaluar en el proyecto, con estas encuestas podemos identificar la cultura de la sociedad y la necesidad del reciclaje, ya que es muy importante para que mi proyecto de sustentabilidad ambiental de lleve a cabo, ya que si no hacemos conciencia de la importante que es reciclar un material que genera millones de toneladas de basura al día, no vamos a entender los beneficios que el reciclaje nos puede traer en el futuro.

Con este proyecto se puede beneficiar la sociedad en general que al reciclar podemos también generar fuentes de trabajo y sustento para familias, así como contribuir al cuidado del medio ambiente.

Bibliografía

(Bhola H. S., 1992) La evaluacion de proyectos, programas de alfabetizacion para el desarrollo. chile: UNESCO.